Crtani filmovi, YouTube i igrice za decu: Preporuke psihologa

Preporuka: 6+ godina

Glavna junakinja, Mirabel, jedini je član porodice koji nije dobio nikakvu magičnu moć. Zbog toga se često oseća manje vrednom i izolovanom. Međutim, kada Mirabel otkrije da je magija koja okružuje Enkanto u opasnosti i da kuća počinje da puca, ona shvata da bi upravo ona, kao jedini „običan” Madrigal, mogla biti poslednja nada za spas svoje porodice.

Film se bavi porodičnom dinamikom, međugeneracijskom traumom, pritiskom da se bude savršen i prihvatanjem sebe i drugih onakvima kakvi jesu, bez obzira na njihova dostignuća. Posebno se ističu teme empatije, prihvatanja i timskog rada kao i ideja da vrednost osobe nije jednaka njenom „talentu“.

Takođe, Encanto film je vizuelno privlačan, pun živopisnih boja, veselih ritmova i pesama koje deca lako pamte. Preporuka za zajedničko porodično gledanje i kasniji razgovor o temama koje se protežu filmom. A odlična vest je da je dostupan na srpskom jeziku sinhronizovano.

Preporuka: 6+ godina

Crtani film „Elemental” (kod nas preveden kao „Elementi”) dostupan je na srpskom jeziku u sinhronizovanoj verziji. Priča prati Žarku, vatrenu, brzu i oštroumnu devojku čija je porodica emigrirala u grad, i Izvora, emotivnog, opuštenog momka koji je napravljen od vode. Nakon slučajnog susreta, njih dvoje otkrivaju da, uprkos očiglednim fizičkim razlikama i činjenici da voda gasi vatru, zapravo imaju mnogo toga zajedničkog.

Ističu se važne teme o toleranciji, porodici i ljubavi koja na vizuelno zanimljiv način objašnjava složene životne teme. Jedna od zanimljivih tema koja je obrađena u priči jeste tema kontrole besa kada Žarka uči kako da prepozna i kontroliše svoj „vatreni” temperament. Film može biti dobar povod za razgovor o tome šta se nalazi iza naše ljutnje i koje potrebe ili emocije mogu biti prisutne u konfliktnoj situaciji.

Film mogu gledati i mlađi uzrasti kojima će animacije, boje i zanimljivi likovi biti fascinantni ali je mala verovatnoća da će shvatiti dubinu i suštinu teme koje obrađuje. Preporučujemo za gledanje već od šeste godine ili u sklopu porodičnog gledanja.

Preporuka: 6+ godina

Iako nosi zvaničnu oznaku prikladnosti za sve uzraste, radnja se odvija u šarenoj Zemlji mrtvih među likovima kostura, što kod vrlo male dece može izazvati blagu nelagodu ili zbunjenost.

Za školarce, ovaj vizuelno prelep i muzikalan film predstavlja toplu priču o važnosti porodice, uspomenama na pretke i sleđenju sopstvenih snova.

Film prikazuje kako porodična iskustva i pravila mogu da se prenose kroz generacije i kako dete može osećati konflikt između pripadnosti porodici i potrebe da sledi sopstveni put. Pored toga, kroz lik bake Coco i motiv sećanja, film na dirljiv način oslikava moć emocionalnog pamćenja i muzike.

Ako film gledate sa mlađom decom, to može biti odlična prilika da razgovarate o konceptu smrti i sećanju na drage osobe koje više nisu sa nama.

Preporuka: 6+ godina

Jedanaestogodišnja devojčica Rajli i njene primarne emocije: Radost, Tuga, Strah, Bes i Gadljivost, plus izmišljeni prijatelj Bing Bong.

Ovo je odličan povod za razgovor sa detetom o tome da sve emocije imaju svoju funkciju i da cilj nije „biti uvek srećan“. Sa decom možete razgovarati o tuzi, ljutnji, strahu, promenama i gubitku poznatog. Možete povezati sa sličnim situacijama iz njihovog iskustva i naučiti ih da su sve emocije vredne.

Na primer, Riley pokušava potisnuti tugu jer Radost veruje da je njen zadatak da Riley bude srećna. Kroz priču postaje jasno da tuga nije nešto što treba ukloniti, već emocija koja može imati važnu funkciju, posebno kada nam je potrebna podrška drugih ljudi.

Za dete je to odlična prilika da počne razlikovati:

• različite emocije i njihove funkcije
• kako velike promene mogu uticati na raspoloženje i ponašanje
• zašto ponekad želimo da se povučemo ili potražimo nekoga kome verujemo
• da možemo istovremeno imati više različitih osećanja.

Ovaj crtani film u kombinaciji sa razgovorom nakon filma je jedna od vrednijih stvari koje možete podeliti sa svojim klincima.

Preporuka: 10+ godina

Ovo je drugi deo priče koji prati Riley nekoliko godina kasnije, kada ulazi u period adolescencije. U njenom „kontrolnom centru“ pojavljuju se nove emocije: Anksioznost, Zavist, Dosada i Sram, uz ranije emocije.

Ovde je fokus manje na tome šta je koja emocija, a više na tome kako se naš unutrašnji svet može zakomplikovati kada počnu biti važni:

• šta drugi misle o nama
• pripadanje vršnjačkoj grupi
• potreba da budemo prihvaćeni
• slika o sebi
• strah od odbacivanja
• želja da budemo dovoljno dobri.

Posebno je zanimljiv način na koji film prikazuje anksioznost. Ona nije predstavljena kao „zla emocija“, nego kao pokušaj da Riley zaštiti od budućih problema. Problem nastaje kada potreba da predvidi i spreči sve moguće loše ishode postane toliko jaka da preuzme kontrolu.

Druga važna tema je samopouzdanje i slika o sebi. Riley počinje graditi predstavu o tome kakva osoba „treba“ biti da bi pripadala grupi, pa film može otvoriti razgovor o tome koliko se ponekad menjamo da bismo bili prihvaćeni.

Na YouTube-u postoji mnoštvo interesantnih, edukativnih i zabavnih sadržaja za decu. Međutim, najveći „problem sa YouTube-om“ jeste što je dete prepušteno algoritmu da mu određuje šta će sledeće gledati. Video koji je počeo kao bezazlena potraga za pesmicom, pričom ili crtaćem može odvesti do sadržaja koji nije primeren detetovom uzrastu, interesovanjima ili emocionalnoj zrelosti.

Čak i kada je početni izbor dobar, to ne znači da će i naredni video ili reklame između biti jednako kvalitetan. Uz to, kratki i dinamični snimci, automatska reprodukcija i neprekidno nuđenje novih sadržaja mogu otežati prekidanje gledanja. To ne znači da YouTube treba u potpunosti izbegavati. Na njemu se mogu pronaći kvalitetni sadržaji koji podstiču radoznalost, razvijaju jezičke veštine, približavaju deci nauku i umetnost ili ih upoznaju s pričama i bajkama. Važno je, međutim, da izbor ne prepustimo isključivo algoritmu.

Na Ariel Phone telefonima, roditelji imaju mogućnost da postave ograničenja za pristup određenim aplikacijama i sadržajima. Pa tako mogu da blokiraju neželjeni sadržaj na različitim aplikacijama. U nastavku izdvajamo nekoliko YouTube kanala koji mogu biti dobar izbor za različite uzraste i interesovanja.

Preporuka: 5 – 8 godina

Animirani edukativni sadržaj koji kroz priče i avanture približava deci nauku, izume i zanimljive činjenice. Može poslužiti kao početna tačka za razgovor o tome kako nastaju ideje i zašto je važno istraživati.

Preporuka: 5 – 9 godina

Deci približava nauku kroz pitanja o životinjama, prirodi i svakodnevnim pojavama. Sličan je Znanjonima po tome što podstiče istraživanje i traženje objašnjenja, iako je format drugačiji i na engleskom jeziku.

Preporuka: 3 – 9

Priče iz dečije književnosti koje pripovedaju odrasli, uključujući narodne bajke i poznata dela. Dobra alternativa animiranim videima, naročito pred spavanje ili kada roditelj želi da dete sluša priču i zamišlja likove.

Preporuka: 5-9 godina

Audio-bajke i basne, uključujući narodne priče poput „Čardaka ni na nebu ni na zemlji „i „U cara Trajana kozje uši“. Može biti dobar izbor za upoznavanje dece s narodnom književnošću i bogatstvom srpskog jezika. Ostatak kanala je primereniji za roditelje, ali plejlista sa bajkama može biti zanimljiva za decu.

Igrice ne moraju biti samo način da dete provede vreme pred ekranom. U zavisnosti od njihovog sadržaja i načina igranja, mogu podsticati kreativnost, logičko razmišljanje, rešavanje problema, planiranje i donošenje odluka. Neke deci omogućavaju da stvaraju sopstvene svetove i priče, dok druge podstiču istraživanje, eksperimentisanje i učenje kroz pokušaje i greške. Ipak, važno je obratiti pažnju na uzrast kojem je igra namenjena, prisustvo nasilja i kontroverznog sadržaja, mogućnost kupovine, prisustvo reklama i komunikaciju sa drugim igračima. U nastavku izdvajamo nekoliko igrica koje mogu biti dobar izbor za decu različitog uzrasta i interesovanja.

Preporuka: 4 – 8 godina

Logička igra u kojoj deca vode likove kroz prepreke, eksperimentišu s fizičkim svojstvima predmeta i traže način da stignu do cilja. Zašto je zanimljiva: podstiče planiranje, logičko zaključivanje i rešavanje problema. Dete često mora pokušati više puta i promeniti strategiju kada prvobitno rešenje ne uspe.

Preporuka: 4 – 8

Digitalni svet u kojem deca uređuju prostore, biraju likove i osmišljavaju vlastite priče. Nema jednog obaveznog načina igranja, pa dete može eksperimentisati, zamišljati različite situacije i razvijati sopstvene scenarije. Podstiče simboličku igru, maštu i pripovedanje, što su važne aktivnosti i u igri van ekrana. Na šta obratiti pažnju: igra sadrži kupovine i dodatni sadržaj, pa je dobro unapred proveriti šta je dostupno bez plaćanja i zaštititi uređaj od nenamernih kupovina.

Preporuka: 5 – 7 

Aplikacija koja deci omogućava da prave vlastite interaktivne priče i jednostavne igrice povezujući vizuelne blokove naredbi. Mogu pokretati likove, dodavati pozadine i programirati dalji tok igre. Dete nije samo korisnik gotove igrice, nego njen stvaralac. Uči da planira korake, uočava greške, isprobava druga rešenja i pretvara ideju u nešto što funkcioniše. Na šta obratiti pažnju: u početku će mlađem detetu možda trebati pomoć odrasle osobe da razume naredbe i organizuje priču.

Preporuka: 6+ godina

U kreativnom režimu deca grade kuće, gradove i čitave svetove koristeći različite blokove i materijale. Igra pruža mnogo prostora za planiranje, istraživanje i realizaciju sopstvenih ideja. Može podsticati prostorno razmišljanje, kreativnost, planiranje i rešavanje problema. Kada više dece gradi zajedno, otvara prostor i za saradnju i dogovaranje. Na šta obratiti pažnju: Minecraft ima različite režime igranja i mogućnosti povezivanja s drugim igračima. Za mlađu decu preporučljivo je proveriti podešavanja, komunikaciju, servere i kupovine te početi igrati u kreativnom režimu bez javnih servera.

Ne moramo deci potpuno ukinuti ekrane da bismo im pomogli da ih koriste na kvalitetniji način. Važno je da budemo uključeni u njihov digitalni svet, da biramo sadržaje koji odgovaraju njihovom uzrastu i interesovanjima te da pratimo kako na njih reaguju. Ponekad je dovoljno da zajedno pogledamo crtani film, YouTube, igrice za decu i porazgovaramo o postupcima omiljenog lika ili pitamo dete šta mu se najviše dopalo u igrici. Tako digitalni sadržaji postaju prilika za povezivanje, učenje i razgovor, a ne samo način da dete provodi vreme i izbegne dosadu.

Cilj nije da pronađemo sadržaj koji će dete što duže zadržati pred ekranom, već onaj koji će mu ponuditi nešto vredno, uz dovoljno prostora za igru, kretanje, odmor i druženje uživo. Uz pažljiv izbor sadržaja, jasne granice i dostupne opcije roditeljske zaštite na uređajima poput Ariel Phone telefona, možemo stvarati sigurnije i kvalitetnije digitalno okruženje za decu. Zato, nije važno samo šta deca rade na ekranima već i kako im pomažemo da se u digitalnom svetu snalaze, uče i odrastaju.